¿Qué lugar ocupa la información hoy?

En el marco Mundial de la Sociedad de la Información, hay dos términos que están ocupando el escenario actual: sociedad de la información y sociedad del conocimiento. En definitiva, se está configurando una nueva forma de entender la cultura, la información aparece como el elemento clave, aglutinador, estructurador de esta nueva sociedad, en donde la escuela, la principal institución social, se ve afectada por estos cambios, que se suceden en forma acelerada y donde ella queda cada vez más alejada de la realidad. La información nos rodea desde hace décadas, creciendo exponencialmente: hace treinta años, la documentación de construcción de un gran avión pesaba tanto como la propia aeronave. Hoy las cosas son del mismo modo, pero la documentación ya es mayoritariamente digital. Igual que las revistas científicas, en número constantemente creciente; y los corpus de leyes y jurisprudencias locales, autonómicas, nacionales y comunitarias; y las noticias sectoriales, generales y locales; y las informaciones de las empresas; y las transacciones corporativas; y un océano de patentes, de informaciones sobre procesos y productos. A ello hay que sumar los esfuerzos gigantescos por incluir en formato digital muchos de los libros y revistas de las grandes bibliotecas; y los documentos de los archivos. Para pensar…¿Cómo debemos hacer los docentes para poder acceder a todo ello? ¿Cómo hacemos para digitalizar la forma de educar si, no tenemos los medios en las escuelas? ¿En qué debemos cambiar? Cómo haremos en un país donde el estado deja a la deriva a los docentes? Y en donde la educación no ocupa la principal preocupación.

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